TALLER �NUEVOS PARADIGMAS EN LA EDUCACI�N ESPECIAL A LA LUZ DEL ENFOQUE DE LA DIVERSIDAD�

M. Sc. Ana Mar�a Schwarz Garc�a

������������������������������������������������������������ Resumen

En este taller se analizar�n los cambios m�s importantes registrados en las �ltimas d�cadas,� sobre� la atenci�n escolar de los ni�os con Necesidades Educativas Especiales.

Mediante un repaso hist�rico se cuestionar�n las pr�cticas que han caracterizado a la Educaci�n Especial,� partiendo del enfoque m�dico-cl�nico que por muchos a�os predomin� en los pa�ses europeos y americanos, hasta llegar� al� enfoque de orientaci�n pedag�gica,� fundamentado en experiencias educativas exitosas, que permitieron romper con muchas d�cadas de instrucci�n discriminatoria y excluyente.

Se har� una revisi�n de los antecedentes que originaron cada una de las antiguas ideas que estigmatizaron a muchos ni�os y limitaron a otros m�s, para conocer tambi�n c�mo estos nuevos paradigmas han logrado evolucionar hasta llegar a fundamentar las bases de la �integraci�n educativa�,� y proponer �Una sola educaci�n para todos los ni�os y las ni�as�.

Se presentar�n los principales acuerdos y resoluciones tomadas en la �Conferencia de Salamanca� en Espa�a,� en junio de 1994, en donde 92 pa�ses aceptaron terminar con siglos de discriminaci�n, y promover una cultura educativa de inclusi�n e integraci�n para todos los ni�os y ni�as que sufren distintos tipos de discapacidad, o que por alguna raz�n,� no cumplan con los �perfiles� y los �estilos� de aprendizaje requeridos por los sistemas y las metodolog�as educativas homog�neas, con las que se identifica los proyectos educativos de muchas naciones, incluyendo la nuestra,� durante este �ltimo siglo.

Se expondr�n los nuevos desaf�os para las escuelas, los maestros y las familias de los ni�os con� Necesidades Educativas Especial, partiendo del concepto de DIVERSIDAD, en el que se identifican los talentos de los alumnos en lugar de sus d�ficits, orientando el fracaso escolar hacia otra direcci�n que� propone nuevas tareas para el �mbito familiar,� escolar� y� comunitario, que permitir�n� apoyar el futuro de los ni�os especiales.

Entre las conclusiones finales, se har� referencia� a la necesidad de capacitar a los maestros para poder realizar las adecuaciones curriculares que dan paso a una nueva pedagog�a especializada, incluyente, eficiente y equitativa para todos los ni�os� sin diferencias ni prejuicios.

������������ Para la consecusi�n de lo anteriormente referido, en el taller se realizar�n diversas actividades pr�cticas mediante las cuales los participantes, de manera individual y por grupos de trabajo, analizar�n y elaborar�n las propuestas, aplicando las concepciones mas actuales sobre la diversidad.�