Las mejores pr�cticas pedag�gicas desde la percepci�n de los ni�os peque�os

Lic. Mar�a Caridad Rositas Montemayor, M. S.
Universidad de Monterrey
M�xico

Resumen

Mucho se ha investigado acerca de las mejores pr�cticas pedag�gicas en la educaci�n infantil. Sin embargo, s�lo se ha considerado el punto de vista de directivos, maestros o expertos en el �rea de educaci�n sin tomar en cuenta la percepci�n que tienen los ni�os que las viven en el aula.

De acuerdo a una investigaci�n realizada en Monterrey y su �rea metropolitana (Rositas, 2003) en donde se entrevistaron a ni�os de preescolares p�blicos y privados, se determinaron las mejores pr�cticas pedag�gicas de acuerdo a la percepci�n de los ni�os.

��� En este taller, se presentar�n estas pr�cticas pedag�gicas a trav�s de una gu�a

�� de f�cil uso en las que se fundamenta esta percepci�n de los ni�os en teor�as

�� constructivistas as� como de aprendizaje significativo. El taller fomentar� la

�� participaci�n activa de los asistentes a trav�s de din�micas y actividades en

�� donde se promuevan los diferentes estilos de aprendizaje.