MARIA GUADALUPE I. MALAG�N Y MONTES

UNIVERSIDAD PEDAG�GICA VERACRUZANA

XALAPA, VERACRUZ. MEXICO

La Metodolog�a en el Jard�n de Ni�os. Un tema para reflexionar
sobre algunos m�todos vigentes.

(Resumen)

�������������� En los �ltimos a�os se ha generado mucha informaci�n de investigaciones respecto a los aprendizajes de los ni�os preescolares, a partir del� enfoque constructivista de la biolog�a y de las neurociencias; sin embargo, respecto a las diferentes opciones metodol�gicas para el proceso de la ense�anza en este nivel no ha sucedido lo mismo, no se ha dado a conocer aun la suficiente informaci�n respecto al enfoque constructivista de la ense�anza.� Como dice Cesar Coll (1996)... en principio no hay metodolog�as buenas o malas por si mismas, sino que dependen de c�mo, cu�ndo y con qui�nes se apliquen, por lo que no existe un m�todo �nico que asegure que los alumnos aprendan de manera significativa, pero tampoco� se afirma que todos los m�todos valgan por igual.

En este taller abordaremos algunos de los criterios generales del proceso did�ctico:� la planeaci�n, desarrollo o ejecuci�n y evaluaci�n, para hacer un an�lisis de los m�todos mas utilizados en la actualidad:

� Unidades de trabajo, Unidades tem�ticas o Unidades de acci�n.�

� Centros de inter�s

� Proyectos

��������������� El reconocer el proceso did�ctico en cada uno de estos m�todos, nos permite reflexionar acerca de la pertinencia pedag�gica de sus propuestas y contar con referentes did�cticos para seleccionar los que mejoren los procesos de la ense�anza y la intervenci�n pedag�gica en nuestra practica cotidiana.