H�BLAME CON GRACIA DE L�GICA Y MATEM�TICA

Dr. Jos� Antonio Fern�ndez Bravo

Centro universitario de Ense�anza Superior “Don Bosco”

Madrid (ESPA�A)

Cada vez m�s, la comprensi�n de los conceptos matem�ticos como actividad escolar, depende de planteamientos metodol�gicos adecuados que permitan generar ideas desde la observaci�n, la imaginaci�n, la intuici�n y el razonamiento l�gico. A este af�n de comprensi�n hay que a�adir la necesidad de extensi�n, de los conceptos adquiridos, al entorno inmediato en el que el alumno se desenvuelve, con el claro objetivo de aplicar correctamente las relaciones l�gicas y los conceptos matem�ticos, y construir otros nuevos que aporten al conocimiento amplitud intelectual.� Este reto a la ense�anza muestra palmariamente la exigencia de innovaci�n que se plantea actualmente: la necesidad de aprender INVESTIGANDO Y DESCUBRIENDO.

Contenidos

1.   Matem�tica y ense�anza de la matem�tica

2.   Desarrollo del pensamiento l�gico-matem�tico

2.1 Las formas del pensamiento l�gico

2.2 El lenguaje y la simbolizaci�n

2.3 Competencia y funci�n del profesor.

3.   Principios metodol�gicos para un aprendizaje �TIL y AGRADABLE.

4.   Fundamentos b�sicos de INNOVACI�N para el aprendizaje de la matem�tica.

5.   Estrategias did�cticas interactivas para la construcci�n de conceptos L�gicos y matem�ticos en la Educaci�n Infantil

6.   Enfoques pr�cticos para la CONSTRUCCI�N de los conocimientos.

Utilizaci�n de materiales y creaci�n de recursos