RESUMEN
  

LA MAGIA DEL JUEGO - UNA ALTERNATIVA DE ORGANIZACI�N DEL PROCESO PEDAG�GICO.

LCDA. MERCEDES RIERA ROSERO

CEIPED - CENTRO DE INVESTIGACI�N PEDAG�GICA - QUITO, ECUADOR.

RESUMEN.

La Historia de la Educaci�n en general, es la s�ntesis de la idea que el hombre se ha formado de s� mismo, de la sociedad en que vive y de los valores preferidos en los transcursos de las edades.

Entonces, la educaci�n debe formarse y proyectarse, promoviendo y coordinando el desarrollo integral con la Cultura porque debe formar al hombre con mentalidad innovadora que se constituya en� factor preponderante de su desarrollo. Debe entonces el Maestro formar la personalidad �tica, social, c�vica y fomentar el desarrollo de inteligencia; defender su salud y mejorar sus medios de recreaci�n.

Pero la� recreaci�n, lamentablemente ha tenido muchos a�os de olvido y desatenci�n, que ha imposibilitado un diagn�stico real, peor una evaluaci�n sistem�tica; la recreaci�n ha sido pol�tica exclusiva de determinadas capas sociales y por lo mismo circunscrita� a minor�as privilegiadas y a espaldas de la comunidad.

La� investigaci�n de nuevos m�todos del aprendizaje, debe orientarse hacia el criterio que implique una participaci�n m�s significativa de los ni�os en su proceso educativo-formativo, donde se los deje de considerar como objetos de ense�anza para reconocerlos como sujetos� de aprendizaje.� Se� trata de concebir� m�todos y procedimientos innovadores que les ayuden a dejar de ser consumidores pasivos de informaci�n.

La� alternativa para mejorar el proceso de ense�anza-aprendizaje est� en el binomio educador -ni�o/ni�a, ya que tiene la oportunidad de ubicarse en una perspectiva grupal, sensibiliz�ndose m�s� por su riqueza de posibilidades� para encarar y resolver problemas y se observa que como resultado de la interacci�n y la� comunicaci�n, se modifica de manera m�s significativa la conducta de los mismos.

La Magia del juego en la Educaci�n es en s� una ponencia metodol�gica para la formaci�n de competencias a trav�s de la din�mica y dial�ctica del juego dirigido. Sus primeros cap�tulos se refieren a la formaci�n de l�deres. Se planifican talleres para� caracterizar a los animadores y educadores de los centros infantiles. Contiene las Caracter�sticas Generales. El Juego para aprender, lo cual constituye la metodolog�a pedag�gica. El juego para el desarrollo de la inteligencia. El Juego para Socializar y el Juego para educar en valores. Se presenta much�simas alternativas din�micas con juegos, canciones, cuentos, rimas. Muchas de ellas son tradicionales de Ecuador. Otras son Internacionales. Una gran mayor�a son in�ditas producto de mi experiencia.

RESUMEN DE TALLER

TEMA: LA MAGIA DEL JUEGO - UNA ALTERNATIVA DE ORGANIZACI�N DEL PROCESO PEDAG�GICO.

BIENVENIDA

JUGANDO SE APRENDE ( JUEGO DE INTEGRACI�N )

MARCO TEORICO

CARACTER�STICAS GENERALES

� JUEGO PARA APRENDER - METODOLOG�A PEDAG�GICA

� JUEGO PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.

� JUEGO PARA SOCIALIZAR.

� JUEGO PARA EDUCAR EN VALORES.

DINAMICA DE DIVISI�N DE GRUPOS

PLENARIA

CONCLUSIONES Y VALORACI�N

NECESIDADES:

� PROYECTOR DE TRANSPARENCIAS O ACETATOS.

� VHS. TELEVISI�N.

� CARTULINAS,� MARCADORES.

� TIJERAS.