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LA MAGIA DEL JUEGO -
UNA ALTERNATIVA DE ORGANIZACI�N DEL PROCESO PEDAG�GICO.
LCDA. MERCEDES
RIERA ROSERO
CEIPED - CENTRO
DE INVESTIGACI�N PEDAG�GICA - QUITO, ECUADOR.
RESUMEN.
La Historia de la Educaci�n en general,
es la s�ntesis de la idea que el hombre se ha formado de s� mismo,
de la sociedad en que vive y de los valores preferidos en los transcursos
de las edades.
Entonces, la educaci�n debe formarse y proyectarse,
promoviendo y coordinando el desarrollo integral con la Cultura
porque debe formar al hombre con mentalidad innovadora que se
constituya en� factor preponderante de su desarrollo. Debe entonces
el Maestro formar la personalidad �tica, social, c�vica y fomentar
el desarrollo de inteligencia; defender su salud y mejorar sus
medios de recreaci�n.
Pero la� recreaci�n, lamentablemente ha tenido
muchos a�os de olvido y desatenci�n, que ha imposibilitado un
diagn�stico real, peor una evaluaci�n sistem�tica; la recreaci�n
ha sido pol�tica exclusiva de determinadas capas sociales y por
lo mismo circunscrita� a minor�as privilegiadas y a espaldas de
la comunidad.
La� investigaci�n de nuevos m�todos del aprendizaje,
debe orientarse hacia el criterio que implique una participaci�n
m�s significativa de los ni�os en su proceso educativo-formativo,
donde se los deje de considerar como objetos de ense�anza para
reconocerlos como sujetos� de aprendizaje.� Se� trata de concebir�
m�todos y procedimientos innovadores que les ayuden a dejar de
ser consumidores pasivos de informaci�n.
La� alternativa para mejorar el proceso de ense�anza-aprendizaje
est� en el binomio educador -ni�o/ni�a, ya que tiene la
oportunidad de ubicarse en una perspectiva grupal, sensibiliz�ndose
m�s� por su riqueza de posibilidades� para encarar y resolver
problemas y se observa que como resultado de la interacci�n y
la� comunicaci�n, se modifica de manera m�s significativa la conducta
de los mismos.
La Magia del juego en la Educaci�n es en s� una
ponencia metodol�gica para la formaci�n de competencias a trav�s
de la din�mica y dial�ctica del juego dirigido. Sus primeros cap�tulos
se refieren a la formaci�n de l�deres. Se planifican talleres
para� caracterizar a los animadores y educadores de los centros
infantiles. Contiene las Caracter�sticas Generales. El Juego para
aprender, lo cual constituye la metodolog�a pedag�gica. El juego
para el desarrollo de la inteligencia. El Juego para Socializar
y el Juego para educar en valores. Se presenta much�simas alternativas
din�micas con juegos, canciones, cuentos, rimas. Muchas de ellas
son tradicionales de Ecuador. Otras son Internacionales. Una gran
mayor�a son in�ditas producto de mi experiencia.
RESUMEN DE TALLER
TEMA: LA MAGIA DEL JUEGO - UNA ALTERNATIVA
DE ORGANIZACI�N DEL PROCESO PEDAG�GICO.
BIENVENIDA
JUGANDO SE APRENDE ( JUEGO DE INTEGRACI�N )
MARCO TEORICO
CARACTER�STICAS GENERALES
� JUEGO PARA APRENDER - METODOLOG�A
PEDAG�GICA
� JUEGO PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.
� JUEGO PARA SOCIALIZAR.
� JUEGO PARA EDUCAR EN VALORES.
DINAMICA DE DIVISI�N DE GRUPOS
PLENARIA
CONCLUSIONES Y VALORACI�N
NECESIDADES:
� PROYECTOR DE TRANSPARENCIAS O ACETATOS.
� VHS. TELEVISI�N.
� CARTULINAS,� MARCADORES.
� TIJERAS.
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