|
CURRICULUM VITAE
|
|
SINTESIS CURRICULAR Margarita Arroyo Acevedo Profesora de educación preescolar, psicóloga, con maestrías en psicología, psicoanálisis y medicina social, en la especialidad de formación de recursos humanos. Ha sido responsable de proyectos psicopedagógicos en educación infantil en la Universidad Nacional Autónoma de México, en el Instituto Nacional de Protección a la Infancia (hoy DIF) Ha colaborado en proyectos de investigación en el Instituto Nacional de Pedagogía y en el Hospital Infantil de México, en áreas vinculadas al desarrollo del niño; también en el campo de la educación superior. Así mismo en proyectos de formación de promotores rurales con la Universidad Autónoma Metropolitana- Unidad Xochimilco. En esta línea de trabajo, centrada principalmente en la educación preescolar, ha tenido responsabilidades como educadora, en materia de diseño curricular y en la formación de docentes de este nivel así como permanentes asesorías en distintos estados de la república y fuera de ella. Cabe destacar su participación como responsable, por parte de la Dirección General de Educación Preescolar de la Secretaría de Educación Pública, de la elaboración de los Programas Nacionales de Educación Preescolar 1981 y 1992, este último aún vigente. El punto medular de la propuesta teórica y metodológica que se inaugura con estos programas y que plantea hacer una ruptura con el conductismo, en la educación preescolar en México, se fundamenta en el constructivismo y en la propuesta del trabajo integrado o globalizado, lo cual abre un espacio para redefinir las finalidades y métodos de la educación preescolar. Un impulso importante al desarrollo de este línea de trabajo en México, en los años recientes, se dio al fundarse el Área de Preescolar, como primer espacio de investigación y formación de docentes de este nivel, en la Fundación SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano A.C., de la cual la maestra Arroyo fue responsable hasta 1998, en que el sindicato cancelara este proyecto. De las actividades más importantes y sostenidas, hasta la fecha, y que por si sola constituye una línea de reflexión, es el intercambio constante con educadoras y personal de áreas técnico – administrativas a través de conferencias y distintos proyectos de formación de educadoras en diversas entidades del país. A lo largo de esta trayectoria ha organizado y participado en diferentes Seminarios, Foros y Encuentros Algunas Publicaciones
|